舞悦千艺，情之所衷。在中国民族民间舞蹈等级考试·石家庄考区承办机构“童欣艺苑”的组织和推进下，“石家庄市青少年科技文化活动中心”迎来了首期中国民族民间舞蹈等级考试师资培训班
舞悦千艺，情之所衷。在中国民族民间舞蹈等级考试·石家庄考区承办机构“童欣艺苑”的组织和推进下，“石家庄市青少年科技文化活动中心”迎来了首期中国民族民间舞蹈等级考试师资培训班。
石家庄市
青少年科技文化活动中心
成立于2000年7月，是一所集文化、艺术、体育三大学科于一体的大型青少年活动阵地。中心现有七所分校+二所幼儿园+一所海南安亲营营地，总建筑面积4万余平方米，在册学员近万人。
承担着全市中小学的各种文化艺术培训、演出、展览、主题活动，不仅为国家和社会培养输送了大批德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才，更让艺术素质教育伴随越来越多的孩子快乐成长。
机
构
介
绍
在“石家庄市青少年科技文化活动中心”20年的舞蹈教学过程中，随着市场教育的改变，家长、孩子对教育诉求的提升，原有教材已无法满足当下的教学需要。在初步了解《中国民族民间舞蹈等级考试教材》体系后，“活动中心”被教材的文化背景、民族底蕴以及教学成果展示的多样性与灵活性所吸引。
为了给予“活动中心”更多的活力与资源积淀，在新时期艺术培训教育改革下，进行课程体系的优化和运营模式的调整，以适应现行的教育需求，“石家庄市青少年科技文化活动中心”决定将《中国民族民间舞蹈等级考试教材》纳入其教学体系。
本次中国民族民间舞蹈等级考试1-3级、4-6级师资培训班，分别于11月22日-25日，11月29日-12月2日如期开展，“活动中心”一线教师的全员参加，为后期教学体系整体优化和改革奠定了基础。
11月22日上午，北京中国民族民间舞蹈家协会·中国民族民间舞蹈等级考试中心 推广合作中心 主任 邓振杰老师、学生考试部 常泽收老师、中国民族民间舞蹈等级考试·石家庄承办机构负责人 张洁老师来到1-3级师资培训班，为学员们加油打气，并祝大家学有所获、满载而归！
▲承办机构负责人 张洁老师，青少年活动中心副主任 王丽老师、主任助理 刘芳老师，考级中心 学生考试部 常泽收老师、推广合作中心主任 邓振杰老师
各位老师的到来，让“石家庄市青少年科技文化活动中心”深切感受到“考级中心”的关注与支持。同时，针对教材的使用情况、市场的推广及后期的支持方向，与“石家庄市青少年科技文化活动中心”的领导们达成共识。
▲邓振杰主任与学员深入交流，祝大家收获满满
1-3级 师资培训班
北京中国民族民间舞蹈家协会·中国民族民间舞蹈等级考试中心 高级教师 黄磊老师，为学员们带来1-3级师资培训的精彩教学。她幽默风趣、生动形象的授课风格，以及从实践中沉淀而出的宝贵教学方法与经验，深深的征服了大家！
高级教师
✦黄磊老师
▲一级舞目《数星星》（儿童舞蹈）
▲全神贯注的投入课堂当中
▲二级舞目《吐泡泡的小鱼》（傣 族）
学
员
感
言
在学习的过程中，我慢慢体会到了这套教材的优势和魅力所在，虽然很累很辛苦，但始终沉浸在快乐当中。都说练舞蹈必须得吃苦，而这套教材是在快乐中磨练坚强，所有的“苦”，都是在不知不觉的快乐中度过，相信孩子们一定会更开心。
高教黄磊老师认真热情，严谨又不失幽默的教学态度，是我们学习的标杆，如果以这样的状态上课，我们的教学一定是优质的，期待下一次再与黄磊老师深度学习。
——学员 张超
▲黄磊老师的精彩课堂
▲二级舞目《老鹰捉小鸡》（儿童舞蹈）
▲三级舞目《小鼠上灯台》（儿童舞蹈）
学
员
感
言
《中国民族民间舞蹈等级考试教材》涉及到众多中国地域性舞蹈，所以除了教授舞蹈之外，要让孩子们了解各地区、各民族的历史文化、风俗习惯等，从而区分出不同民族的风格和特色舞蹈。同时，这套教材更加注重从实际生活中来，通过教师的引导和启发，更好的锻炼了孩子们的想象力、创造力和模仿能力。
其次，教材对团结协作能力有良好的引导性，孩子们在队形中不断变化，除了要准确找到位置外，还要配合同伴完成一系列动作，通过不同的角色扮演，促使他们之间相互配合，从而更好的完成舞目。
很开心能参加这次的学习，不管是教材还是高教的授课方式，都让我们学习到很多，将这些知识与原有的教学经验相结合，一定能达到更好的效果。
——学员 康晓媛
▲考试环节，黄磊老师向考官介绍学员情况
考
官
简
介
/ FOLK DANCE 1-3级
▲一级舞目《西瓜》（儿童舞蹈）
▲一级舞目《小熊舞》（儿童舞蹈）
▲在考官的见证下，学员们逐步成长
学
员
感
言
很早之前就听说《中国民族民间舞蹈等级考试教材》十分有趣，很荣幸今天能够参与其中进行系统的学习。黄磊老师知识渊博，勤于钻研，让我很敬佩。我会向黄老师学习，把所学运用到自己的课堂中。
教材的每一个舞目都很有代表性，在愉悦舞蹈的同时，把各民族地域风情、风格特点很好的展示出来。从低级别开始，教材就融入了中国民族民间舞蹈元素，再加上道具的运用，使得舞蹈更加灵活有趣。
——学员 刘欢
▲一级舞目《数星星》（儿童舞蹈）
▲考官徐晓淇老师
▲三级舞目《小鼠上灯台》（儿童舞蹈）
有幸与中国民族民间舞蹈等级考试结缘，在“疫情”的影响下，教学“教死”的瓶颈，老师们应该深有感触。在这个必然的偶然中，我们终于走进了《中国民族民间舞蹈等级考试教材》的大门，这便是打开我们第二次腾飞的钥匙。
相信来源于实际，如果说高教老师进教室之前我还保持着怀疑的态度，那么开课5分钟后，我就被黄老师彻底“折服”了。先不说课程内容，单单教学态度就值得我们每个老师去深究。若授课教师全都如此，孩子怎么能不喜欢，家长怎么能不买单？
有了欢快、融洽的课堂氛围，每个舞目前期的导入内容，都让我们迫不及待。当一个个富有民族特色的，新颖又适合年龄特点的动作，在老师生动的讲解和示范中，融入骨子里的时候，我们的思维和身体也被同时解放，似乎看到了那个重新生机勃勃的课堂，这是“希望”和“未来”！
感谢中国民族民间舞蹈等级考试中心，感谢《中国民族民间舞蹈等级考试教材》，感谢我的良师益友！
——石家庄市青少年科技文化活动中心 主任助理 刘芳
大
合
影
4-6级 师资培训班
在4-6级师资培训班的教学中，北京中国民族民间舞蹈家协会·中国民族民间舞蹈等级考试中心 高级教师 梅丝老师，针对中国民族民间舞蹈的教学方法及细节要点，为学员们进行了细致、权威的培训讲解。
高级教师
✦梅丝老师
▲梅丝老师的精彩课堂
▲时刻练习，毫不松懈
▲五级舞目《弄钱鼓》（福建地区）
学
员
感
言
中国民族民间舞蹈来源于生活又高于生活，不同级别的教材适合于不同年龄段的孩子们，在练习的过程中，激发和调动起学习热情，提高认真思考和表演的能力，提升主人翁意识和互相配合的能力，培养综合运用道具的能力，从而在边玩边学的过程中，提升自身修养和对中国民族民间舞蹈的表达能力。
教材中不同级别的舞目对孩子各方面的能力都有相应的培养，只是难易程度不同。它们既有联系又有区别，需要老师根据孩子的个体差异因材施教。
——学员 韩雪
考
官
简
介
/ FOLK DANCE 4-6级
▲四级舞目《花皮球》（东北秧歌）
▲四级舞目《小看戏》（山西小花戏）
▲考官郭俊峰老师
学
员
感
言
4-6级内容丰富，除了常见的傣族、蒙古族、维吾尔族、藏族、东北秧歌、云南花灯之外，我们还接触到达斡尔族、客家、水族、傈僳族、彝族、鄂伦春族等不同民族的舞蹈，通过这些舞目的学习，使我对这套教材有了更浓厚的兴趣。
此次培训不只是学习教材，而是在过程中发现自身存在的问题，并到找到解决方法，通过不断的反思、琢磨，将老师身上好的东西，转化到自己身上。
——学员 肖珍妮
▲五级舞目《欢腾腰鼓》（陕北秧歌）
▲六级舞目《跷跷板》（朝鲜族）
▲六级舞目《打柴舞》（黎 族）
学
员
感
言
教材欢快的音乐，配合肢体动作很符合儿童的学习心理，载歌载舞，自由活泼。另外，舞目巧妙的使用了很多道具，比如扇子、手帕、彩绸、手鼓、花棍等，大大加强了舞蹈艺术的表现力，使舞蹈动作更加丰富优美、绚丽多彩。
付出就会有收获，本次培训虽辛苦但也乐在其中，和同事之间相互交流、学习与配合，一起在排练场挥汗如雨的场景，仿佛让我回到了学生时代！
考试结束后，让学生喜欢你，愿意上你的课才能代表你是一位好老师！的确，我们是孩子的启蒙老师，有责任和义务给孩子们指明一个正确的方向，做正确的事情，当有温度的引领者。
——学员 米彦苗
▲六级舞目《小雨滴》（安徽花鼓灯）
▲六级舞目《渔趣》（傣 族）
▲考官老师的点评，让学员们受益颇深
学
员
感
言
这次课程帮我打开一个新的视觉空间，通过舞蹈去感受不同民族的生活习惯和舞蹈魅力，真的很棒！
当然，随着级别的递增，难度也会加大，对于基础不是特别好的我，确实也感觉到了吃力，很短的时间里不仅要去快速的熟记动作，还要磨合不同民族之间的风格、韵律、特色等。虽然基础不好，但我可以勤奋，别人练习1小时，我练习3小时，这么难得的学习机会我不想错过，我愿意用刻苦换来收获，这样的我是开心的，并且没有遗憾。
期待继续有机会学习接下来的课程，更加深入去感受中国民族民间舞蹈的魅力！
——学员 靳小雪
精彩
无限
承
办
机
构
感
言
“教——中国民族民间舞蹈，育——中华优秀传统文化”是我们的宗旨。中国民族民间舞蹈“真善美”的魅力吸引了越来越多的艺术教育工作者。
感谢高教、考官老师们的辛勤付出，让参训的学员们收获甚多，她们在感受中国民族民间舞蹈魅力的同时，也感受到那份情怀与爱！
作为教师，我们都要有一颗服务的心，我们是艺术的启蒙者，希望通过我们的传授，不仅让孩子们跳好中国民族民间舞，更让他们感受传统文化的熏陶，成为拥有中华文化底蕴的人。
作为组织方，成为推动中国民族民间舞蹈发展的一员倍感荣幸，看到学员们学以致用、传教育人，看到越来越多的人爱上中国民族民间舞蹈是最幸福的时刻，传承中华民族舞蹈文化是我们一生的使命！
——负责人 张洁老师
