游舞止境系列2018年6月9日，经过理论学习、教学观摩、田野作业的采风团员们，来到延边大学艺术学院舞蹈教室，迎来了“真刀真枪”的演练。为更加有针对性的让大家学以致用，采风团员们共分为四个班，由延边大学艺术学院的多位朝鲜族专家分别进行《古格里长短动作基本》、《扇子舞基本》、《手鼓舞基本》、《礼仪》、《高昌民俗舞基本》、《纱巾舞基本》、《坐舞组合》、《甩手动作组合》的系统教学。
校园时光似一条潺潺流淌的小溪，
它欢快地奔流着，
不时舞起一朵朵晶莹的浪花🌊
仰首是春，俯首是秋，
月圆是画，月缺是诗。
在无声的岁月中
为我们点缀出一幅幅舞蹈人生的画卷
……
2018延边之春
2018年6月9日，经过理论学习、教学观摩、田野作业的采风团员们，来到延边大学艺术学院舞蹈教室，迎来了“真刀真枪”的演练。为更加有针对性的让大家学以致用，采风团员们共分为四个班，由延边大学艺术学院的多位朝鲜族专家分别进行《古格里长短动作基本》、《扇子舞基本》、《手鼓舞基本》、《礼仪》、《高昌民俗舞基本》、《纱巾舞基本》、《坐舞组合》、《甩手动作组合》的系统教学。
三班-授课教师
为采风团员们在朝鲜族课堂教学上有更好的体验，主办方特提前一个月的时间，为大家量身定制了三款不同颜色的朝鲜族舞蹈服。亮丽的颜色、精良的用料、细致的做工，美美的朝鲜族服装在翩迁起舞中再添风姿！
朴英兰老师将带领三班的学员们，进行《古格里长短动作基本》与《扇子舞基本》的学习。身着粉色朝鲜族舞蹈服的采风团员们，犹如一只只粉色的蝴蝶漫天飞舞，优美、细腻、柔和、悠长，动中有静、柔中带刚的朝鲜族舞蹈，让大家迷恋不已！
“古格里”是朝鲜族舞蹈中的一种表现形式，它的特点是以气息的运用带动膝部的屈伸与步伐，并且贯穿于全身，使舞蹈呈现出含蓄、柔韧、细腻、动静相间的风格特点。即“以内之动，带动外之动，动中有线，静时线不断” 。
“长短”一词，是朝鲜语中形容乐舞的特有名词，包括有：节奏、节拍、速度、风格等含义。每种“长短”都有特定的鼓点与敲击方法，都有与它相应的特定舞蹈动作。而且舞者呼吸与“长短”相吻合中、与乐手默契交流，随着“长短”流畅地进行，其表演才能充分体现出朝鲜族民间舞蹈的风格韵味。
朴英兰老师表示，三班所学内容为朝鲜族舞蹈最基本的动律，比如：手位、脚位、呼吸的练习会比较多，更加便于采风团中的培训机构老师们，日后教授给小朋友时会比较好入手。
“扇子舞”属于朝鲜族传统舞蹈，源于宫廷的“凤扇舞”、民俗的“闲良舞”、巫俗的祭祀活动中驱赶所谓妖魔鬼怪和厄运的三佛扇等。正因为扇子产生的时间较早，普及率高，“扇子舞”逐渐成为朝鲜族所喜爱的舞蹈之一，并得以传承和发展。现已被列入吉林省非物质文化遗产名录。
林峰老师是考级中心从六百余名考官中评选而出的2016-2017年度十二名海内外优秀考官之一。同时，也是采风团中的年龄最大的一位，但她依然身体力行的加入到朝鲜族舞蹈的课堂学习中来，对每一个动作都一丝不苟，累了就坐下来休息一会再起身继续练，她说：“这样的课堂，仿佛让我回到了青春年代！”
二班-授课教师
黄仙子老师、金英花老师将带领二班学员们，进行《手鼓舞基本》与《礼仪》的学习。身着紫色朝鲜族舞蹈服的采风团员们，古朴而高雅，似花般嫣然，似水般轻盈，宛如一弯清泉流淌着深不见底的风韵。
温柔如水的黄仙子老师，耐心的从朝鲜族舞蹈服的穿着、衣带如何打结、手鼓如何拿、鼓槌如何握等等，为采风团员们细致讲起……
“手鼓舞”源于朝鲜族民俗舞蹈“农乐”。手鼓初期为演奏乐器，是由手鼓的鼓手击法和自我娱乐的舞性相融合而形成。动作欢快愉悦，舞者以左手拿鼓右手拿鼓棒敲击而舞，训练上下肢和左右手的动作协调性以及节奏感。组合分为古格里节奏和扎津莫里节奏型。
手鼓舞是朝鲜族舞蹈中一种重要的表现形式。基本拍子的击打，是由各种节拍融合在一起的巧妙摆弄和击打动作组成。舞者表演时，边击边舞，动作难度相对较大。
“礼仪”组合舞蹈以古格里节奏为主，动作优雅，细腻的表达出朝鲜民族的礼仪文化。通过舞蹈学习到朝鲜族人民晚辈与长辈之间的礼仪、同辈之间的礼仪，也更加清楚的了解到朝鲜族的礼仪精神。
黄仙子老师与金英花老师的授课内容十分精彩，让采风团员们在学习舞蹈动作的同时，还了解到每个舞蹈组合的背景与含义，从而更加清楚的了解朝鲜族舞蹈的风格性及特点。
潘志涛老师、于晓雪主任、吴海文副主任来到教学现场为大家加油鼓劲，看到大家的进步，潘志涛老师高兴的说到：“短短几堂课的时间，大家可以将朝鲜族舞蹈表现到这个程度，两位授课老师了不起！学员们更加了不起！”
一班-授课教师
朴雪花老师与延边大学艺术学院2014级本科生助教金子萱老师，将带领一班的学员们进行《高昌民俗舞组合》与《纱巾舞基本》的学习。身着绿色朝鲜族舞蹈服的采风团员们，将对朝鲜族舞蹈的热爱融入到每一个动作之中。
朴雪花老师与助教金子萱老师，在一招一式上都能渗透出朝鲜族女人沉稳温婉的气质。面对难度较大、形式多样，且只有一天半学习时间的教学内容，当看到学员们不尽如人意的表现时，虽然内心着急，却在表达给学员们时依然可以云淡风轻的处理好一切问题，这般性格与品性，在贯穿于朝鲜族舞蹈始终的同时，更加展露出朝鲜族人民可贵的民族性格。
“高昌舞”是开城附近长风地带流行的乡土风情浓郁的民俗舞蹈之一。主要以单手、双手、交替翻手等动作，五指并拢再头部的位置上做掀翻手掌、挡脸、露脸的手位动作训练，结合下身膝盖的颤韵律来进行，上、下身动作的协调性训练。高昌舞的节奏型是“阳山道”长短。
“单一翻手动作组合”以单、双手翻手为主动作，结合下身膝盖的颤韵律来进行，上、下身动作的协调性和方形变化的训练。
“花样动作组合”主要以双手、交替翻手动作，五指并拢-挡脸-露脸的横手、前后动作型，再头部的位置上进行肢体行动，来展开整体的动作训练。
“纱巾舞”是朝鲜民族舞蹈中小道具部分较为典型、常用的民俗舞蹈之一。纱巾舞的舞动特征是细腻、优雅、动中有静，静中有动的沉稳、含蓄的风格特征。
纱巾舞难度较大，朴雪花老师耐心的从纱巾的握法开始细致讲起。纱巾舞的运用方法多样，有垂纱巾、绕纱巾、扔纱巾、甩纱巾。纱巾舞的节奏型是沙尔普利长短和中毛利长短。
四班-授课教师
姜海龙老师与延边大学艺术学院2014级本科生林正浩老师、2016级本科生助教刘展铭老师，将带领四班的男学员们进行《坐舞组合》与《甩手动作组合》的学习。
朝鲜族舞蹈的魅力，感染着采风团员们更为深入的去了解、学习它。为此，姜海龙老师常常会提前来到教室，帮着大家一起复习动作，对于舞蹈动作和气息的配合、手型、步伐都逐一纠正和讲解。
“坐舞组合”是以呼吸、弹肩、拍手等动作方式为主要手段，训练和掌握上身的韵感及节律性。采风团中的几位男老师，操练起朝鲜族男子舞蹈相当有模有样，即便是正襟端坐在地板上，也能让我们感受到朝鲜族男子舞蹈中那帅气、威武的强大气场。
“甩手动作组合”是以抻、收、摔为动力要素，训练和掌握爆发性舞动韵律技能。
延边大学第三食堂·丰盛的午餐
对于很多人来说，校园生活是美好的，因为简单、纯粹。在延边大学学习的几天，让我们又重温了难忘的大学生活，可以肆意沉醉在迷人的舞步与动听的音符中。
延边大学食堂的午餐提供数十种朝鲜族特色菜品自助选择，各色炒菜、汤品、水果应有尽有，顿时让舞蹈课后饥肠辘辘的采风团员们幸福感十足！
食堂午饭后，回到舞蹈教室里小憩片刻， 伴随着小鼓的“咚咚”作响，我们美美的从睡梦中醒来继续上课。
这一天里，采风团员们从期待，到激动，从享受，到疲惫，从沮丧到成功，内心戏简直丰富到爆！最后变成一队队僵尸回酒店，虽然身体累极了，但依然会感叹：“做学生的感觉，真好！”
