2018年10月7日，经过为期五天的培训，第三届素质教育舞蹈课全国社会师资培训——“爱莲二班”的学员们迎来了激动人心的结业汇报。教育部艺术教育委员会 常务委员、原北京舞蹈学院 院长、学术委员会 主任、教授、博士生导师 吕艺生老师 ；北京舞蹈学院教授、硕士研究生导师、中国民族民间舞蹈等级考试教材主编 潘志涛老师；中国成人教育协会、艺术专业委员会秘书长、北京师范大学副教授 王杰老师；北京舞蹈学院教育学院副教授 屈红梅老师；以及素质教育舞蹈课教师团队 张伟老师、张晓雪老师、秦雨老师一同观看了此次结业汇报。
▲专家、老师与学员们合影留念
素质教育舞蹈课并非专业舞蹈教育，而是面向全体学生的文化教育，由于教育观念的改变，教材和教学方法自然也要随之改变。学生的生活动作不美，要把它规范到专业舞蹈轨道上，这是习惯于专业舞蹈教育的人最容易产生的观点。诚然，专业舞蹈规范的动作是一种美，但那不是唯一的美，它只是一种修饰的、职业化了的美。如果换位于素质教育舞蹈，生活动作则是另一种美，是表达真情实感的美，是自然美，朴实美。
▲课例《肢体的对话》
专家点评
潘志涛老师
“每次看这样的教学汇报，都会有不一样的感受。兴趣、积极性、想象力是教育的核心，要改善我们的舞蹈教育，首先要从素质教育入手，渐渐的去培养多方面、创新型的人才，这本身是一件非常有意义的事情。大家都是敢于“吃螃蟹”的人，能在国庆长假中，来到这里一起进行素质教育舞蹈课，这种学习的精神难能可贵。与此同时，你们所表现的舞蹈，使我产生了共鸣，我投入到了你们的形象之中，仿佛也回到了像你们一样的年纪，一样的心态，谢谢你们带给我的感动，你们克服了困难，翻新了自己，是实践者、更是将来改变中国舞蹈教育的开拓者、先锋！”
王杰老师
“我是一路跟着吕艺生院长实践素质教育舞蹈的，在最开始做素质教育舞蹈课的时候，我也曾产生过质疑，但后来在不断的发展过程中，我发现最核心的问题是观念和理念的问题，这个问题解决了，你就会对这个课有一个全新的认识，如果还带着原有技能性舞蹈的认识来上这个课，那你永远也体会不出其中的味道。大家能在短短几天的时间里，将课程做到如此的完整实属不易，但同时也要明白，孩子要从理解到吸收再到释放是需要一个漫长的过程的，我相信，在不久的将来，大家培养的学生一定会在这种教育模式之下，从智慧上和大脑的思维构架上达到一个完整和飞跃的层面，谢谢大家！”
屈红梅老师
“任何一个有前途、有意义的事业，刚开始都需要经历一段艰难的旅程，但是大家的先知先觉，敢于做开拓者、先锋者的精神，着实令人感动。要培养创新型人才，没有创新的老师，就不可能培养出具有创新型能力的学生，未来希望各位老师能够将着这份自由和创造的理解，更好的播撒给需要它的学生们，这样才是此次素质教育舞蹈课的意义之所在。”
课堂回忆
在连续多天素质教育舞蹈课的学习中，已经81岁的吕艺生老师，不仅为大家认真细致的讲解了《素质教育舞蹈课理论部分》和《如何编写课例》。还常常起身示范动作，讲解方法，以使学员们能够更好的吸收和理解课程。在面对学员们所提出的问题时，吕艺生老师也会在第一时间给予解答，并帮其梳理，直到大家都理解了为止。
无时无刻的陪伴与坚守，深深打动着在场的每一位学员。大家从吕艺生老师的身上也看到了那份对舞蹈教育的无限执着与坚持。
▲吕艺生老师为大家进行理论讲解
▲课例《肢体的对话》
▲课例《石头、剪刀、布》
▲课例《情绪碎片》
▲课例《不倒翁》
▲课例《鸟语》
颁发证书
点评过后，吕艺生老师、潘志涛老师、王杰老师和屈红梅老师，共同为学员们颁发结业证书，现场气氛热烈，大家对多天来授课教师的细心教导，以及专家的用心点评表示由衷的感谢！
吕艺生老师对大家说：
“短短五天，很多同学的名字我都还没记住，但是你们每个人的形象却在我的心里深深打下了烙印，马上要离别了，就有一些心里话想对大家说，我和潘老师已经退休了，对于我们而言只能是发挥余力，但你们却处在正当代的年纪，你们是下一代素质教育舞蹈的接班人，将来需要有一大批像你们一样的老师去花时间实践它、完善它、发展它。所以这个过程注定是漫长的，我们要脚踏实地、一步一个脚印的去走。
曾经戴爱莲先生在其暮年之时，走遍大江南北组织了‘大家一起跳’，将毕生所学的舞蹈还给人民，这种精神值得敬佩，所以继上次‘爱莲班’命名之后，我将此次咱们这个班命名为“爱莲二班”，以此继承戴先生的遗志，将舞蹈还给人民。”
学员感言
学员：刘倩倩
学员：姜旭玮
学员：王敏
谢谢吕老先生的细心教导，感谢秦老师为我们11个同学尽心尽力、忙前忙后准备着一切，还要感谢你们这些可爱的来自祖国各地的美女帅哥同学们让我度过了一个很有意义的国庆节，谢谢！
学员：胡琪
赞赞赞这些天感谢吕老师的悉心教导，也谢谢各位哥哥姐姐们辛苦的授课，授人以鱼不如授人以渔～感恩这几天，也很开心认识你们这些小伙伴们，希望以后我们还有这样的机会聚在一起。
学舞止境系列
